Развитие познавательной активности ребёнка и развитие речи взаимосвязаны. Чем больше ребёнок познаёт объектов окружающего мира, тем больше обогащает словарный запас и получает возможность формулировать собственное мнение.

К этому общему выводу пришли черноярские педагоги дошкольных учреждений. 22 ноября в детском саду "Улыбка" прошло очередное заседание районной школы молодого педагога. На мероприятии собрались более двадцати молодых специалистов из дошкольных учреждений всех сёл района.

Встречу с коллегами открыла старший воспитатель детского сада "Улыбка" Н.А. Назарова. В своём вступительном слове она остановилась на основных этапах мероприятия и настроила педагогов на плодотворную работу.

В этот день молодых специалистов ждало знакомство с самой разнообразной тематикой выступлений более опытных наставников. Педагог-психолог О.Н. Вуколова рассказала о практической психологии общения, в которую входит умение говорить грамотно и красиво, работа над голосом, дикцией, дыханием, умение слушать и чувствовать людей, взаимопонимание и открытость в общении. Для понимания собственной личности и личности собеседника все присутствующие на практике освоили психологический инструмент "Окно Джохари", а также учились вести диалог посредством участия в небольших сценках.

Воспитатель логопедической группы Ю.Е. Кузнецова осветила вопрос "Развитие речи детей с помощью развивающих игр В.В. Воскобовича". Она рассказала о том, как игра способствует превращению обучения дошкольника в увлекательный процесс, а значит, позволяет осуществить необходимое естественное развитие в самом привлекательном для него виде деятельности. Развивающие игровые технологии делают учение интересным занятием для ребёнка, снимают проблемы мотивационного плана, порождают интерес к приобретаемым знаниям, умениям, навыкам. Юлия Евгеньевна предложила воспитателям самим принять участие в некоторых играх В.В Воскобовича, а также сделать небольшую разминку в игровой форме.

Мастер-класс по структуре занятий по звуковой культуре речи провела учитель-логопед Н.П. Махова. В своём выступлении она затронула проблему кризиса игровой культуры и сообщила участникам заседания школы молодого педагога о том, что в настоящее время среди детей игра стала невесёлой, агрессивной, индивидуалистической, приобрела формы шалости и хулиганства, а также о прерывании многовековой связи игровых традиций. Под руководством учителя-логопеда воспитатели поиграли в речевые игры адаптированные под "взрослых детей".

Итогом встречи стала дискуссия, в ходе которой все педагоги поделились своим опытом разрешения трудных ситуаций на занятиях, и неофициальное общение за чашкой чая.

Новая встреча молодых педагогов состоится в феврале. Их ждет знакомство с новыми интересными формами работы. Одна из них - интернет-гостиная, где можно будет получить консультацию, совет и рекомендацию по любому возникающему в ходе работы вопросу у опытных коллег.