А чтобы все понять, вам придется запастись терпением и помочь малышу раскрыться.

Прежде всего позвольте ребенку самому организовать “игровое пространство”, выбрать нужные для игры предметы. Не удивляйтесь, если это будут не только игрушки, но и вещи, казалось бы, для игры совсем не подходящие.

Если малыш играет то с одной, то с другой игрушкой, тут же откладывая их в сторону — стоит насторожиться. Вполне возможно, что у ребенка проблемы в общении. Ему сложно устанавливать контакт, а если он и возник — он не умеет поддерживать сложившиеся связи.

Возьмите какую-то из отвергнутых игрушек, и пусть она захочет “подружиться” с малышом. А когда его внимание будет занято ею, пусть в игру вступил и другая игрушка. Если ребенку придется “мирить” их и решать возникающие между ними ситуации, то он и в реальной жизни сможет вспомнить этот опыт.

Если ребенок легко решает, какие именно игрушки ему нужны для игры, понаблюдайте за сюжетом. Что преобладает в нем? Мирные сценки или ссоры? Как ведут себя игрушки? И какова роль у той игрушки, которую ваше чадо любит больше других? Она “агрессор”, “миротворец” или “жертва”? Все эти наблюдения могут многое рассказать вам о характере вашего малыша и его проблемах в садике или во дворе.

Можно и тут попробовать ввести в игру своего персонажа, например, капризную куклу, которая обижает другие игрушки, или полководца “вражеской” армии. Помните: ваша цель — помочь ребенку раскрыться, понять его проблемы. А для этого он должен действовать, пытаясь решить возникшую ситуацию. И то, какой способ он изберет, очень многое расскажет вам.

Наблюдая за игрой ребенка, вы можете заметить, что он часто возвращается к одному и тому же сюжету, проигрывая снова и снова, но каждый раз прекращая игру на середине, словно потеряв к ней интерес. Это может означать наличие проблемы, которую малыш не знает, как решить. Не спешите вмешиваться, подумайте. И попробуйте в игровой форме предложить ему способы выхода из нее.