уважению и пониманию других людей независимо от их социального происхождения, расы, национальности и т.д.
Мы попросили зам. начальника управления образования Сергачского района С.А. Ерахтину рассказать, как обстоят дела в этой сфере в нашем районе.
– Светлана Александровна, последнее десятилетие принесло радикальные изменения в систему отечественного дошкольного образования. Каковы требования к современному воспитателю?
– Новое время диктует новые условия. Спектр проблем, стоящих перед современным педагогом, настолько широк, что от него требуется владение информационными технологиями, умение эффективно сотрудничать, полноценно использовать личностные ресурсы, готовность осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая успешность и конкурентоспособность собственную и учреждения, в котором он работает. Сегодня востребован не просто воспитатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-инженер и др.
– Кого больше сейчас в детских садах – молодежи или воспитателей со стажем?
– На сегодняшний день в детских садах Сергачского муниципального района трудятся 140 педагогических работников. При составлении портрета современного педагога-дошкольника нашего района это будет человек в возрасте от 35 до 39 лет, с высшим педагогическим образованием, имеющий первую квалификационную категорию, педагогический стаж работы от 15 до 20 лет и действующую курсовую подготовку в области актуальных вопросов дошкольного образования.
– Какие приоритетные направления можно выделить в дошкольном образовании, и как они реализуются у нас в районе?
– В условиях модернизации большое внимание уделяется проблемам стандарта качества дошкольного образования. Приоритетными направлениями работы системы дошкольного образования являются: обеспечение доступности, в том числе для детей от 2-х месяцев до 3-х лет, повышение качества дошкольного образования, его инновационное развитие, обеспечение сохранения и укрепления здоровья детей. Эти ключевые направления заметно прослеживаются в работе дошкольных образовательных организаций нашего района. На базе детских садов функционируют инновационные и стажерские площадки, работают инновационные муниципальные проекты.
– Пять лет назад в дошкольных учреждениях введен федеральный государственный образовательный стандарт, как проходит его реализация?
– Для обеспечения методического сопровождения реализации ФГОС ДО и повышения педагогических компетенций в 2019–2020 учебном году продолжат работу Ресурсные центры по социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художест-венно-эстетическому, физическому развитию детей, инклюзивному образованию, раннему возрасту, истоковедению.
В сентябре 2019 года в целях реализации направления "Образовательная робототехника" и федерального проекта "Цифровая образовательная среда" на базе детского сада №12 "Солнышко" был создан Ресурсный центр "STEAM-технологии в ДОУ".
Современные образовательные ресурсы стали активно внедряться в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций. Используются робототехнические образовательные решения компании MatataLab, интерактивная образовательная система EduQuest, алгоритмы программирования роботов с наборами LEGO Wedo 2.0", Kodey Rocky", интерактивная детская лаборатория "Наураша в стране Наурандии".
В рамках национального проекта "Образование" для реализации федерального проекта "Поддержка семей, имеющих детей" в районе функционируют семь консультационных центров для родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные организации. Они оказывают методическую, психолого-педагогическую, диагностическую и консультативную помощь семьям. С января 2019 года по настоящий период оказано 324 услуги.
– Педагогами наработан определенный опыт, наверняка проводятся различные конкурсы, имеются достижения. Расскажите об этом.
– Да, на муниципальном уровне уже традиционными стали: районный конкурс познавательно-иссле-довательских проектов среди детей старшего дошкольного возраста "Мир открытий"; районный спортивный фестиваль детских садов "Малышиада"; смотр-конкурс познавательно-исследовательских центров ДОУ "Лаборатория Почемучек"; районная спортивно-патриотическая игра среди детей старшего дошкольного возраста "Зарничка"; районные спортивные соревнования "Папа, мама, я – спортивная семья" среди семей воспитанников дошкольных образовательных учреждений; районная Ярмарка "Наши Истоки"; конкурс для педагогов и руководителей образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования "Фестиваль педагогических идей"; конкурсы профессионального мастерства "Воспитатель года", "Педагогический дебют".
Ежегодно наши педагоги-дошкольники активно участвуют в конкурсах регионального, всероссийского уровней и отмечаются грамотами, дипломами.
Свой опыт работы сергачские педагоги активно транслируют, участвуя в различных конференциях и семинарах, через публикации в профессиональных изданиях.
– Подводя итог сказанному, на ваш взгляд, дошкольное образование в Cергачском районе – это...
– Постоянно развивающаяся система, которая совершенствуется, не боится пробовать и экспериментировать, вносить инновации в образовательный процесс, осваивает новое, современное и не отказывается от хорошо зарекомендовавших себя основ.
– Спасибо за содержательную беседу!