А началось наше знакомство в далеком 1961 году. После окончания Мордовского государственного университета я была направлена на работу учителем русского языка и литературы в Новлейскую среднюю школу. Как сейчас помню свой первый урок в пятом классе, где училась Нина Тарапкина, именно о ней хочу рассказать. Среди одноклассников она выделялась своей не по возрасту серьезностью, необыкновенным прилежанием, старанием. Учеба давалась ей легко. Для нее не было трудных и неинтересных предметов. Все успевала, всегда готова к уроку. Одноклассники часто обращались к ней за помощью по разным предметам, она охотно их выручала.
Привычные школьные будни оборвались неожиданно. Несчастный случай – и она оказалась на больничной койке. Но и после лечения проблемы со здоровьем остались: не могла самостоятельно ходить в школу. Вынуждена прибегать к помощи родных. Спасибо бабушке: она приводила, а зимой привозила на санках ее рано утром в школу, а после уроков забирала домой.
Чем дальше, тем хуже: болезнь быстро прогрессировала. Диагноз грозный: костно-мышечная атрофия. О посещении школы не могло быть и речи. Вынуждена заниматься самостоятельно дома. Мы, учителя, регулярно приходили к ней: в зависимости от расписания уроков кто в первой половине дня, кто во второй. Объясняли новый материал, давали задания. И всякий раз Нина поражала глубокими знаниями по теме. А она не переставала нас удивлять:
– Я все поняла, это легкий материал. Давайте на этот раз возьмем несколько параграфов, побольше упражнений. Я справлюсь...
И она справлялась! Справилась на "отлично" и с выпускными экзаменами в восьмом классе. Экзамены у восьмиклассников тогда были по русскому языку и математике – письменно и устно. К слову, особых условий, поблажек для Нины на экзаменах никаких не было. Все как у всех учащихся. Те же билеты для устного экзамена, задания в конвертах – для письменного. Только экзамены принимали на дому. Это была ее первая большая победа.
С Ниной часто беседовала о жизни, ее будущем. Как-то случайно в разговоре упомянула о брате, тоже инвалиде детства, который неплохо чувствует себя в доме-интернате. Она внимательно слушала и вдруг прозвучало неожиданное: "Пожалуйста, помогите мне попасть туда". Как? Уйти из родной семьи, где молодые родители, братья и сестры, бабушка с дедушкой? Уйти от домашней опеки? Обычно из таких семей детей не брали в дом инвалидов. Но решение ее было твердым. К тому же и серьезная причина была: не заладились отношения с отцом, о чем говорила постоянно со слезами на глазах. После неоднократных обращений в Министерство просвещения республики, Инсарский районный отдел народного образования, даже в "Пионерскую правду" вопрос решился положительно.
Теперь ее местом жительства стал Зубово-Полянский дом-интернат. Доброжелательная, общительная, контактная, она быстро нашла здесь новых друзей. Сразу познакомилась с моим братом. Мы с сестрой регулярно ездили к нему, каждый раз навещали Нину. А главное – рядом с ней оказался молодой человек, тоже инвалид, Толик, который стал для нее не только надежным, верным другом, но, по существу, и сиделкой, и няней.
В ее положении и продолжать учебу? Казалось это неправдоподобным: освоить всю учебную программу за один год, потом второй, третий... Она и с этим справилась. Успешно заочно окончила здесь среднюю школу. А, так сказать, бесплатными репетиторами, помощниками были учителя из поселка Зубова Поляна, которым до сих пор благодарна.
Есть аттестат о среднем образовании. А у нее новое решение: поступить в университет. Как будто в знак благодарности за все, что мы старались сделать для нее, она выбрала филологический факультет и мои любимые предметы: русский язык и литературу. Два раза в год, зимой и летом, она проходила курс лечения в республиканской больнице. Одновременно эти дни были для нее экзаменационной сессией. Зачеты и экзамены принимали преподаватели университета. Почти прикованная к постели – и университет! В это тоже трудно поверить. Но все было именно так.
Еще труднее представить учителя на коляске на уроке... А педагогическому труду Нина, теперь Нина Васильевна, отдала целых двадцать лет. Сначала работала воспитателем в Зубово-Полянском детском доме-интернате, потом здесь же учителем. До работы добираться целый километр, в любую погоду, в любое время года. Да и контингент учащихся непростой: дети-инвалиды. Некоторые с серьезными отклонениями, нарушенной психикой. Выручали ее огромное терпение и выдержка. Многие могут недоумевать: как писала, составляла планы работы? Но и тут нашла выход! Писала и сейчас пишет, что трудно даже вообразить, держа длинную ручку в зубах. Примерно таким же способом набирает нужный номер на мобильнике. Трудно? Неимоверно. С трудностями она мужественно борется всю жизнь.
Ей, как инвалиду, для получения пенсии по закону нужно проработать пять лет, а она посвятила любимому делу гораздо больше. Выработала целых четыре пенсионных стажа! По праву за воспитание трудных подростков удостоена высокого звания заслуженный учитель школы Российской Федерации.
Судьбой ей были уготованы больничная койка и коляска. Будучи натурой сильной, несгибаемой, она пошла наперекор всему этому. В борьбе за жизнь победила. Победила даже болезнь.
Сейчас она живет в Саранске в пансионате для ветеранов. Рядом с ней все тот же "молодой человек", которому исполнилось уже 70 лет, по-прежнему ее незаменимый помощник.
Недавно мы вновь общались. Ежегодные январские звонки наши особенно приятны: дни рождения почти совпадают. А в этом году тем более: Нина Васильевна в первоянварские дни отмечала свой семидесятый день рождения.
Вот такой крепкой и долгой оказалась дружба ученицы и учителя! Хочется пожелать, чтобы силы, которые помогали ей всегда, не иссякли, чтобы рядом постоянно были добрые, внимательные, отзывчивые люди. Живи, Нина, Нина Васильевна, долго, радуйся каждому новому дню. И помни, что жизнь, несмотря ни на что, продолжается.