В сознании любого человека, не имеющего отношения к педагогической среде, детский сад - это, прежде всего, радушный и уютный дом для детей, где им интересно, куда они стремятся, где делают первые шаги на пути к знаниям и учатся жить в обществе. Станет ли таким детский сад для малышей, напрямую зависит от качества работы педагогов и грамотного управления руководителя.

Одним из направлений деятельности в детском саду № 3 п. Кромы является внедрение инноваций. В настоящее время под словом "инновация" подразумевается "нововведение, использование чего-то впервые". Так, с 2017 года наше учреждение стало участником федерального инновационного проекта по апробации и внедрению новой образовательной программы дошкольного образования "Ступеньки к школе". Курирует данный проект Орловский институт развития образования.

Но инновационная деятельность в нашем саду не ограничивается только работой в рамках этого проекта. Наши воспитатели постоянно находятся в поиске новых подходов к образованию дошкольников, стараются внедрять в своей повседневной деятельности современные развивающие технологии и дополнительные образовательные программы. С 2017 года у старших дошкольников реализуется программа "Разговор о правильном питании", а с 2019 - начали внедрять программу познавательно-исследовательской деятельности "Ребёнок в мире поиска".

Плодотворной почвой для совершенствования работы воспитателей и учреждения является систематическое повышение сотрудниками квалификации на базе Орловского института развития образования, а также работа методической службы детского сада. Опыт коллег из других районов зачастую становится инновационным для нашего учреждения. Наши воспитатели с интересом используют его в своей педагогической деятельности, преломляя через призму собственной индивидуальности и опыта работы. В результате в настоящее время при занятиях с детьми используются технологии "Лэпбук", технология развивающих игр В. В. Воскобовича, круги Луллия, здоровьесберегающие технологии и другие. Их использование повлекло за собой обогащение развивающей предметно-пространственной среды групповых помещений, подъем интереса детей к совместной деятельности с воспитателем.

Так кто же он, современный педагог? Прежде всего - это новатор, инициативный и творческий, грамотно организующий каждую минуту пребывания ребёнка в детском саду. Необходимо помнить, что дошкольное детство - важный и самоценный этап жизни человека, а не просто подготовка к обучению в школе.

Снежана Ионина, старший воспитатель детского сада № 3