У педагогов и учащихся есть все необходимые ресурсы для использования возможностей интерактивного обучения. Так, например, видеоролик может заменить скучный рассказ с демонстрацией слайдов. Презентация, запущенная одновременно на многих устройствах, позволит сосредоточиться на фиксации своих мыслей, а не только на копировании речи учителя. Тестовые задания, выполняемые on-line на сайтах, дают возможность быстро проверить знания. Доступ к сети с помощью Wi-Fi позволяет решать всеми учащимися образовательные задачи на уроках с использованием ноутбуков.

- Целью развития цифровой образовательной среды школы, конечно же, является обеспечение высокого качества образования, о котором говорил президент Владимир Путин. Она помогает индивидуализировать образовательный процесс, развить учебную самостоятельность и ответственность детей, предоставляет школьникам разнообразные инструменты для продуктивной деятельности, - поясняет Лидия Сенина, директор школы.

Возможность получить знания самостоятельно, ориентироваться в больших объемах информации - это те качества, которые требуют современные работодатели от своих подчиненных. Электронный образовательный контент сегодня дает учащимся возможность быть завтра востребованными на рынке труда. Пришло время цифровых технологий в школе. Учителя должны давать знания не только по своему предмету, но и учить детей жить в меняющемся мире, думать о технических и социальных новациях. Одной из таких новаций является использование цифровых инструментов (образовательных платформ, сервисов и приложений) в образовательном процессе.

Вовлечь в процесс обучения "рожденного в цифре ребенка" без естественной для него среды, становится все сложнее. Но учитель, как никто другой, понимает, что самое эффективное обучение - это обучение, связанное с жизнью. Поэтому развитие современной цифровой образовательной среды, которое имеет уникальные возможности для повышения качества обучения, стало весьма актуальным.