Каждый день спешу на работу, зная, что там меня ждут мои малыши. Утром при встрече мы радуемся друг другу, будто давно не виделись. Целый день играем, рассматриваем картинки, книжки, рассказываем и слушаем веселые стихотворения, интересные сказки, рисуем, лепим, инсценируем потешки, песенки. А сколько радости доставляют нам праздники и развлечения! Вечером, прощаясь с детьми, испытываешь удовлетворение и благодарность малышам за их открытость, доверчивость, доброту и любовь.

Проделывая пусть не очень длинный путь от своего дома до места работы, ни разу не задумывалась над тем, что за плечами уже большой багаж из лет и зим, весенних и осенних золотых, а порой и непогожих деньков. А багаж весом в 34 года для педагога — это действительно багаж! Как-то незаметно он копился, множился, претерпевая многие изменения, как количественные, так и качественные, приобретая форму и направление в виде бескорыстной любви к детям, самоотдачи и тяги к какой-то невидимой, поставленной самой же планке.

Шагаю и размышляю, как волей судьбы в 1986 году по распределению оказалась в этом замечательном детском саду №5 “Ласточка”, ставшем уже родным за эти года. Это уже прошлый век, прошлое столетие и я, совсем молодая, окруженная умными, добрыми, справедливыми педагогами, которые беззаветно любили детей и свою работу, научили тем жизненным принципам, по которым живу и сегодня: относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе; постепенно учись сама, чтобы научить других; всегда стремись принимать детей такими, какие они есть, старайся быть терпеливой к их ошибкам и всегда прощай их; несмотря на то, что давно рассталась с детством, позволяй детям учить себя тому, что знают и умеют они.

Время шло, и благодаря тем людям, с которыми довелось сотрудничать (детям, родителям воспитанников, коллегам, моей семье), их помощи, взаимопониманию, поддержке, вере в меня и в мой успех, как воспитателя, стала и почувствовала себя настоящим педагогом. По своему опыту отмечу, что в основном все мои коллеги — люди с активной жизненной позицией, жизнелюбивые и увлеченные своей работой. Быть воспитателем — это значит иметь большое терпение, окружить заботой, нежностью, лаской и вниманием сразу более двадцати малышей, а в ответ получать бурю эмоций и новый заряд позитива.

Не скрою, что были моменты, когда думала, все брошу и уйду. Однако... Каждый день, когда видишь распахнутые навстречу глаза малышей, жадно ловящих каждое твое слово, понимаешь, что нужна им. Они открыты и простодушны. А для меня лучшая награда — их радостная улыбка и слова: “А вы завтра придете снова?” В каждом ребенке с рождения заложена “Божья искра”. Нужно вовремя ее заметить, суметь разглядеть, не дать погаснуть. А вообще, детки все разные. У каждого свой характер, свои симпатии. Не секрет, что многие из них капризны и любят, что называется, пустить слезу. Тогда надо прижать к себе и погладить по головке. И поверьте, лучшего способа еще никто не придумал. Главное — относиться к детям с любовью. Если этого не будет, то работа может превратиться в рутину. Любить — это не только жалеть или исполнять любой каприз, любить — это БЫТЬ ВМЕСТЕ И БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ, найти в себе возможность смеяться и интересоваться, и радоваться каждому дню, проведенному вместе. Мои основные принципы в работе с детьми заключаются в следующем: “Не навреди!”; “Играя — обучай, обучая — развивай и делай это с удовольствием”; “Встречай, улыбайся, люби, твори, учи, терпи и молчи. Говори хорошие слова: добрые, ласковые, нежные — дети запоминают их навсегда”.

Время быстротечно. Тот опыт, который перенимала от наставников (Э.М.Валеева, А.Р.Мухаматшина, Р.Г.Гизатуллина, А.Ф.Гордеева, Н.Г.Мингазутдинова), повышая свою квалификацию, изучая новинки педагогической литературы, передавала тем детям, которые на определенном этапе моей жизни занимали в ней главное место. И не заметила, как перешагнула рубеж столетия, попала в новое время, в котором новые требования к воспитателю и воспитанию, новые технологии и разработки, дети и родители нового поколения. Труд воспитателя нелегок. И важно, чтобы родные ребят это понимали.

Не сказала бы, что нынешние дети чем-то сильно отличаются от прежних. Они, пожалуй, более любознательны. Сейчас появилось гораздо больше возможностей для их развития, это влияет на кругозор. Тесная связь “родитель — ребенок — воспитатель” рождает доверие и взаимопонимание. Личный пример родителей, их участие в мероприятиях, в процессе игры, помогают стать ближе друг к другу. Это не зависит от времени или эпохи. Важно помнить, что ребенок все впитывает, для него важен эмоциональный комфорт. Чем теснее налажен контакт с родителями, тем лучше работать с детьми. Очень благодарна родителям своих воспитанников и так приятно, когда они откликаются на просьбы, прислушиваются к моим рекомендациям.

Наша профессия не дает быстрых и видимых результатов. Когда же спустя годы выпускники твоей группы — уже взрослые (мамы и папы), юноши и девушки узнают, здороваются при встрече, предлагают помощь, разыскивают друг друга по Интернету, потому что хотят встретиться; когда родители воспитанников с радостью и теплотой вспоминают детский сад, когда слышишь слова благодарности от учителей и можешь гордиться успехами своих воспитанников, то понимаешь, что труд твой не пропал даром. Приходят новые дети — и снова расту, меняюсь, познаю мир вместе с ними. Частично переживаю вместе с ними их жизнь.

27 сентября в России отмечается День воспитателя и всех дошкольных работников. В этот праздничный день хотелось пожелать всем работникам детского сада здоровья, удачи, терпения. Пусть ваш труд будет только в радость, детишки будут послушными, а их родители — благодарными.