Так совпало, что на площадку диалога со СМИ в формате "Открытое правительство" руководитель образовательного ведомства республики была приглашена накануне начала основного периода государственной итоговой аттестации – уже 27 мая одиннадцатиклассники будут сдавать ЕГЭ по географии и литературе. Поэтому неудивительно, что часть вопросов была посвящена подготовке Северной Осетии к единому госэкзамену. Министр выразила надежду, что в этом году будет продолжена положительная динамика улучшения среднего показателя результатов ЕГЭ по республике, которая наблюдается от года к году. Для этого со стороны министерства также было приложено немало усилий: к примеру, председатели предметных комиссий провели целый ряд мастер-классов для выпускников, давая ценные советы по качественной подготовке. Отдельно остановилась Людмила Башарина на вопросе получения медали "За особые успехи в учебе", которая с этого года будет выдаваться лишь тем претендентам, которые получат не менее 70 баллов по профильной математике и русскому языку. При сдаче базовой математики эквивалентом является получение "5". "Наша задача – максимально сократить риски, связанные с необъективной выдачей этого знака отличия, потому что это дискредитирует саму систему получения медалей и достижения кандидатов", – подчеркнула она, добавив, что министерством проведена грандиозная работа в этом направлении. Не менее значимы и первые достижения ведомства в повышении качества не только подготовки к ЕГЭ, но и в целом образования в ряде школ республики. Несмотря на то что сегодня система не предполагает выстраивание публичного рейтинга образовательных организаций по успеваемости, мониторинг результатов ГИА дает данные для дальнейшей работы. Таким образом, на 1,5 млн рублей было закуплено оборудование, которое установили в ряде школ, показавших неудовлетворительные итоги экзаменационной кампании. Благодаря чему педагогический состав сможет получать практические рекомендации и проходить обучение методикам подготовки к ЕГЭ от своих коллег. "Этот мониторинг проводится не с целью наказать руководителей школ, а напротив – помочь им. Ведь наказание может дать обратный эффект и стимулировать необъективность сдачи единого госэкзамена, что мы категорически допустить не можем. У нас уже есть прецедент, когда 18 школ, а это 10% от общего числа по республике, попали в рейтинг необъективности результатов всероссийских проверочных работ. Мы надеемся, что эта цифра будет сведена к минимуму".

На встрече обсудили и разные аспекты обучения осетинскому языку в школах. Министр согласилась с доводами журналистов, что над качеством преподавания и методиками нужно работать, но при этом отметила, что возможность выбора свободного изучения этого предмета не вызвала массовый отказ родителей: "Кроме того, проблема охвата владения осетинским языком не решается исключительно административными мерами, это еще и вопрос сознания каждого, для кого он является родным".

Отвечая на вопросы журналистов, Людмила Башарина рассказала и о том, что продолжается работа ведомства по развитию системы допобразования в республике, что также является одной из мер поддержки научного интереса среди школьников. "Мы получили субсидию в размере 163 млн руб. – на эти средства было закуплено оборудование для кружков робототехники, которые будут открыты в школах республики – даже в отдаленных уголках дети смогут заниматься техническим творчеством", – сказала министр. К тому же в 2020 году в Осетии должен начать свою работу центр для одаренных детей, созданный по типу образовательного центра "Сириус". Наличие на его территории кампуса позволит вовлечь в процесс обучения большее число детей из районов республики.

Старение педагогических кадров, внедрение системы персонифицированного финансирования дополнительного образования, подготовка к школе – в системе образования довольно много тем, которые являются острыми и актуальными и основательно остановиться на каждой из них в формате такого диалога сложно, но тем не менее министр постаралась не оставить их без ответа. Вновь подняли и вопрос денежных сборов в школах. "Прежде чем ужасаться тем суммам, которые, к примеру, сегодня собирают выпускники школ, стоит их спросить – на что идут эти деньги. И вы услышите, что в перечне будет поездка загород после последнего звонка. Но это ведь инициатива и желание учеников и их родителей, а никак не администрации школы".

По словам Людмилы Башариной, поступательно решается и вопрос капитального ремонта школ республики, 130 из 186 признаны изношенными. Они будут вноситься в адресную инвестиционную программу, чтобы постепенно снять эту проблему с повестки дня.

Прошедшее заседание "Открытого правительства" с участием министра образования республики показало, что руководитель ведомства держит руку на пульсе всех процессов в системе образования, понимая и болевые точки, и проблемные участки работы и при этом стараясь найти оптимальное решение по всем возникающим вопросам.