[B]"Каждый участник конкурса "Учитель будущего" – прекрасный образец для школьников – и как целеустремленный человек, увлеченный делом и идущий к своей мечте, и как профессионал, вдохновляющий детей стать похожим на себя и выбрать такую же специальность и учить школьников в будущем. И в этом, в том числе, огромная ценность этого проекта", - этими словами министра просвещения РФ Сергея Кравцова можно передать суть и задачи конкурса, финал которого открывается сегодня в Санкт-Петербурге.[/B]
Первый сезон всероссийского профессионального конкурса "Учитель будущего", который входит в президентскую платформу "Россия – страна возможностей"и реализуется в рамках федерального проекта "Социальные лифты для каждого" нацпроекта "Образование", стартовал еще в ноябре 2019 года. Однако в связи с эпидемической ситуацией проведение заключительного этапа стало возможным только сейчас. Из более 39 тысяч человек со всей России, зарегистрировавшихся на это состязание, до финала дошли 102 команды (306 учителей) из 44 регионов России.
"Лидером по числу финалистов стал Санкт-Петербург, также в первую пятерку вошли Кемеровская область, Чеченская республика, Свердловская область и Ставропольский край, – рассказал генеральный директор АНО "Россия – страна возможностей" Алексей Комиссаров. –Среди финалистов высокая численность учителей начальных классов, русского языка и литературы, учителей математики, а также географии. Почти 50 педагогов не старше 30 лет, большинство – относится к возрастной группе от 31 до 55 лет, а более 10 учителей – в возрасте от 56 до 70 лет. Среди финалистов больше женщин – 85%, 15% – мужчины".
Напомним, что конкурс "Учитель будущего" направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. Но отличительная особенность данного проекта – это развитие навыков командообразования, без которого в современной школе невозможно качественно реализовать каике-либо идеи и инициативы. В одном из своих интервью министр образования и науки РСО-А Людмила Башарина отметила, что зачастую вдохновение педагогов после различных курсов повышения квалификации, форумов и конкурсов "разбивается"об отсутствие команды единомышленников в родной школе. Поэтому данное соревнование призвано поддержать и продвигать команды учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе. В подтверждение этому министр просвещения России Сергей Кравцов подчеркнул: "Дети должны учиться на лучших примерах, осознавать, насколько престижно быть педагогом, видеть, как много можно достичь в этой профессии. И конечно, гордиться своими учителями, видя их таланты".
В финале конкурса представлены три команды учителей из Северной Осетии: педагоги школ №47 г. Владикавказа, №8 г. Моздока и средней общеобразовательной школы г. Беслана. Им, как и другим участникам, в заключительном этапе предстоит пройти три очных испытания: междисциплинарный урок, воспитательное мероприятие и участие в конференции в качестве спикеров.
Подготовку к финальным испытаниям учителя проходили на базе Северо-Осетинского республиканского института повышения квалификации. Специалистами СОРИПКРО организованы семинары, направленные на повышение качества подготовки участников к финалу конкурса "Учитель будущего".Обучение прошло по направлениям предстоящего конкурса.
"Наши конкурсанты прекрасно проявили себя в полуфинале конкурса, который состоялся в Грозном в прошлом году. В концепцию конкурса заложены идеи командной работы, которая является трендом, - сказала Людмила Башарина. – Уверена, что в финале наши учителя продемонстрируют не только свои педагогические навыки, но и, погрузившись в профессиональную атмосферу, получат большой опыт, которые будут транслировать в дальнейшей работе".
Сегодня финалистов ждет церемония открытия, а также старт образовательной программы с вводной лекцией директора института педагогики СПбГУ, д.п.н., профессора, член-корреспондента РАО Елены Казаковой. А уже завтра состоится первое конкурсное испытание - "Открытый урок" (Междисциплинарный подход в образовании).