Однажды я решила благоустроить площадку перед зданием детского сада, чтобы жители улицы посмотрели и последовали моему примеру. Купила семена одиннадцати видов цветов и посеяла их таким образом, что, когда расцвели, получился "ковер" с красивым рисунком. В центре ковра – огромный букет в "хрустальной вазе", именно, как ваза, смотрелся куст высокой турецкой гвоздики.

Все лето прохожие останавливались и восхищались этой красотой. И мне было очень приятно. Наступил сентябрь, а с ним и новый учебный год. Выйдя из дома, я посмотрела на площадку и не могла сообразить: не было никаких природных катаклизмов, а мой "ковер" оказался разодран в клочья. Оглянулась по сторонам и увидела дорожку от детского сада до школы, усеянную вырванными цветами. Вернулась домой, чтобы принять лекарство от сердечной боли. Конечно, я расстроилась из-за поруганной красоты, но больше – из-за культуры, вернее, бескультурья в поведении школьников.

Я думала о педагогах, чьими воспитанниками являются эти дети: "И где же ваше воспитание?" – мысленно адресовала вопрос своим коллегам. И… осеклась: а сама? Как воспитать в своих учениках чувство красоты? Почему сегодня редко какой школьный двор утопает в цветах, а ведь раньше многие из них напоминали цветущий оазис. Дети сами сажали, поливали, обрабатывали от сорняков школьные участки. Чтобы любоваться красотой цветка, его надо сначала посадить и ухаживать, сто раз нагнуться, поклониться ему… Хорошо, что трудовое воспитание возвращается в школьную программу. Научившись трудиться, дети будут любить и ценить красоту, а став взрослыми, сумеют по-настоящему любить свой родной город и стремиться, чтобы он становился все краше и краше.

Сима БЯСОВА,

заслуженный работник народного образования РСО–А.