Завтра учителя отмечают свой профессиональный праздник — День учителя. 2023 год указом президента объявлен Годом педагога и наставника, что подчеркивает внимание государства к людям этой профессии.

С первого дня второго осеннего месяца во всех регионах страны стартовала Большая учительская неделя, которая завершится 9 октября Всероссийской акцией "День с педагогом и наставником".

Кем, прежде всего, является современный учитель – наставником, воспитателем или педагогом-предметником? Должен ли учитель ориентироваться на уровень учеников или необходимо дотягивать до определенной планки? Учитель занимается предоставлением образовательных услуг или его работа может быть приравнена к государственной службе? Должно ли воспитание гражданской идентичности стать обязанностью школы?

Марат БАСИЕВ, доцент кафедры государственного права СОГУ, член регионального штаба ОНФ в РСО–А, член регионального совета "Ассоциации юристов России":

– Отношение к учителям и преподавателям в нашей стране традиционно характеризуется уровнем уважения с учетом их роли в формировании будущего. Поэтому не случайно, что 2023 год объявлен годом Годом педагога и наставника.

Если говорить о современных педагогах, то на них лежит большая ответственность, ведь помимо своей предметной отрасли, они участвуют наряду с семьей и всем обществом в социализации молодежи. Именно общение с учителями и преподавателями дает ученикам и студентам возможность на эмоциональном уровне вовлекаться в будущую профессию и примерять на себя роль полноценного члена общества. Красноречиво об это говорит тот факт, что дистанционное онлайн образование не может заменить офлайн присутствия в классе или аудитории. Учитель должен обладать навыками, в том числе психолога, индивидуализируя общение с каждым школьником и учитывая его личностные особенности. Очевидно, что все учащиеся обладают разными склонностями, поэтому задача педагога одновременно проявлять гибкость и стараться вовлекать и подтягивать к минимальному уровню каждого школьника и студента.

С учетом роли педагога в увеличении потенциала государства его статус должен быть приравнен к положению государственного служащего, что существует во многих странах. В современном мире школа и профессиональные образовательные организации должны выступать в качестве не только агента предоставления образовательных услуг, но также и обеспечивать в широком смысле социализаторскую функцию – взращивать граждан страны, нацеленных на ее развитие.