Играть в шахматы меня научил двоюродный брат. Конечно, поначалу он легко меня обыгрывал, ставил "детский мат", затем съедал ладьи слонами, потом поедал все фигуры....
Я учился у него и со временем не только стал защищаться от этих приемов, но и стал применять их сам. А с добавлением своих идей получилось так, что я стал выигрывать чаще, а затем и постоянно. Конечно, брат перестал играть со мной и мои тренировки прекратились на пару лет. Хотя мне удавалось время от времени сыграть то с одноклассниками, то с мамой, которая знала, как ходят фигуры и что такое мат.
В третьем классе наш физрук спросил: "Кто играет в шахматы?" Отозвались пятеро, включая меня. Мы остались с ним играть, а остальные побежали один километр. После того как он сыграл с каждым, такие занятия стали регулярными со мной и еще двумя ребятами. История с поражениями, обучением чужим приемам и победами снова повторилась. Правда, Валерий Александрович (так звали учителя по физкультуре) не перестал играть со мной, даже когда я побеждал со счётом 7:1.
К пятому классу я играл лучше всех учеников с первого по шестой классы. Двое семиклассников меня могли обыгрывать, но не всухую. И когда в шестом классе к нам пришел новый трудовик, то он тоже пригласил всех сыграть с ним. Я был последним в очереди. Можно сказать Биг Боссом, которого он должен был пройти. Я не верил, что он никому не проиграет, поэтому даже не смотрел его партии и думал, что я его обыграю так же легко, как физрука. Но Сергей Николаевич (наш трудовик) обыграл всех на первом уроке, а на втором и меня со счетом 3:0.
Я пришел домой и стал тренироваться. Я играл сам с собой так же, как играл он, и пытался найти противодействие. На следующий урок я пришел в боевой готовности, но проиграл всухую. Так повторялось несколько месяцев. Я ни разу не выиграл и даже не сыграл вничью. И однажды я не выдержал и спросил: "Почему я всех могу обыграть, а Вас нет?". На что услышал: "А сколько книг ты прочитал по шахматам?". "Ни одной", – ответил я. "А я с десяток", – сказал Сергей Николаевич.
В этот же день я пошел в школьную библиотеку и спросил книги по шахматам. Нашлась только одна. Я взял ее и стал читать. Конечно, мало что понимал, но старался. Было много скучных, как мне тогда казалось, партий. Но я её прочитал. Может, не до конца, не помню уже. Но вскоре сыграл с Сергеем Николаевичем первую ничейную партию. Я понял, что от книг есть толк и пошел в детскую библиотеку. Там выбор оказался больше, и я удачно взял книгу "Путешествие в шахматное королевство" Ю.Авербаха. Еще не дочитав ее до конца, я выиграл свою первую партию у моего ментора, а когда закончил ее, победы стали регулярными. Но учитель всё же побеждал чаще. И он вдруг тоже взялся за книгу и начал побеждать еще чаще. Так началось наше соперничество, длящееся и по сей день. Так мы подстегиваем друг друга к росту.
Когда я закончил школу, то мечтал, что приеду в академию, куда я поступил, и там будет настоящий тренер, который поможет мне поднять свой уровень игры еще выше, ну или хотя бы новый соперник. Я пришел на кафедру физкультуры и спросил, есть ли секция по шахматам. Но оказалось, что нет. Я предложил поискать ребят, играющих в шахматы. Организовал турнир, чтобы выяснить, кто самый лучший, и собрать команду для участия в Универсиаде. Но оказалось, что я и есть лучший в ВУЗе. Тогда мне предложили вести шахматы у студентов. Денег мне не платили, но у меня были уникальные возможности. Я бесплатно посещал тренажерку, любые секции, концерты, бесплатно питался в столовой. На второй год мне выделили свой кабинет для шахмат и шашек.
К четвертому курсу наша команда впервые за 45 лет заняла третье место в Универсиаде Нижегородской области. Затем мы поехали на всероссийский командный турнир среди сельскохозяйственных ВУЗов. Зональный этап этого турнира проходил в Костроме на масленицу. Там мы ходили на экскурсии, играли, занимались, отдыхали. Заняли первое место. Вышли в финал. Вернулись в Нижний Новгород почти героями. Нам выписали премии и организовали поездку в Тюмень на финал. Там конкуренция была уже очень жесткой и мы заняли седьмое место. После меня в ВУЗе еще оставались ребята, которые продолжили тренировки в том же формате.
Когда после окончания ВУЗа я приехал в Вачу, то продолжил искать более сильных соперников. Найти таких мне не удалось, и тогда я решил их создать: начал тренировать взрослых и детей. С 2015 года я сосредоточился на детях, хотя сам продолжал играть и учиться. В процессе общения с людьми я часто слышу, что тот или другой в детстве занимались. Но когда я приглашаю возобновить занятия или прийти в РДК поиграть друг с другом, то слышу что-то вроде "я уже ничего не помню", "у меня нет времени" и т.д. А еще меня иногда спрашивают, зачем шахматы взрослым. Тогда я вспоминаю интервью, которое взяла Елена Данилевич у трехкратного претендента на мировую корону, советского гроссмейстера Виктора Корчного:
– Вам не кажется, что шахматы – странное занятие для взрослого человека? Вместо того чтобы познавать мир, он видит лишь доску из 64 клеток и фигурки?
– Эти фигурки живут собственной жизнью. Я лично всегда играл по принципу: победить или умереть. Каждый день после проигрыша шел с целью отыграться. Изменилось ли во мне что-нибудь за 20, 30, 40 лет? Вряд ли.
И я себя тоже иногда спрашивал: "Зачем мне шахматы?" Я много лет не мог сформулировать ответ на этот вопрос, хотя и чувствовал его. И вот недавно в беседе со своим учеником я все же сделал это. Я понял, что шахматы для меня – это способ отрешиться от этого мира и отдохнуть от него, освободить место в голове для новых идей, решений. Шахматы успешно заменяют мне медитацию. После партии, а особенно после турнира, я получаю заряд энергии, новые идеи, свежий взгляд на задачи перед собой и при этом тренирую мозг.
Поэтому я снова и снова приглашаю всех желающих, которые когда-то играли или занимались шахматами, вернуться в наш клуб, а новичков к нему присоединиться. Пишите, звоните 8-904-390-40-83. Я помогу с программой тренировок, подскажу инструменты и ресурсы, если это вам будет нужно.
Павел ВАСЯЕВ