Для Надежды Васильевны ее работа – не просто должность, нацеленная на выполнение определенных обязанностей. Это образ жизни, которому она посвятила уже 35 лет. В числе ее наград — многочисленные грамоты администрации района, нагрудный знак "Отличник народного просвещения". В ней сочетаются профессионализм, инициативность, чёткая совместная организация деятельности с коллегами, детьми и родителями, недопустимость стереотипов. Более того, она является председателем экзаменационной комиссии в педагогическом колледже, руководителем методического объединения заведующих и председателем экспертной комиссии по аттестации педагогических работников дошкольных образовательных учреждений района. И все это – ради функционирования и развития детских садов в соответствии с требованиями государственной политики.
- Надежда Васильевна, на Ваш взгляд, что является самым
главным в дошкольной педагогике, фундаментом, на котором
базируется образовательно-воспитательный процесс?
- Это прежде всего творчество. Дошкольники в своем возрасте начинают получать первые впечатления в жизни, и очень важно, чтобы эти впечатления были яркими, чистыми и позитивными. Соревнования, конкурсы, выставки, спортивные мероприятия создают благоприятный морально-психологический микроклимат, который в свою очередь дает возможность детям раскрепощаться и раскрывать собственные задатки. Я стараюсь, чтобы и среди сотрудников складывалась такая же обстановка, атмосфера постоянного творческого поиска. В этой связи я стремлюсь, чтобы они совершенствовали уровень образования, повышали квалификацию, умели находить исключительно лишь удовольствие в общении с малышами.
- Надежда Васильевна, считаете ли Вы несправедливым, что
фаворитами Дня знаний являются школьники, а не дошколята?
- Ничего предрассудительного здесь не вижу. Дошкольная пора для ребенка – это некое волшебство, и чрезмерная официальность в данном случае ни к чему, она будет позже, в школе. А 1 сентября для дошкольных учреждений — это тоже своеобразное начало. Кто-то приходит в первый раз, кто-то после отпусков, когда ребенок, особенно в летнее время, находился дома с родителями или бабушками и дедушками.
- Сейчас получило достаточное распространение обучение
ребенка на дому самими родителями и другими родственниками
без посещения, детского сада, а также гувернерство, когда с
малышом занимается нанятый педагог. Как вы относитесь
к такому явлению?
- Положительно лишь в том случае, если ребенок имеет какие либо физические или психические отклонения. В остальном – отрицательно. Он лишается самого главного – социализации, то есть процесса приобщения к обществу, что в дальнейшем может отразиться в ряде проблем в общении с другими людьми. На примере "Ручейка" могу лишь сказать, что наши выпускники легко адаптируются к условиям школы: 100% детей имеют легкую степень адаптации, более 70% - высокие достижения в освоении школьной программы.
- В этом году ситуация с коронавирусом внесла серьезные
коррективы во всю образовательную систему. Как будет
проходить сам праздник и какие перемены произойдут
в ежедневной работе ДОУ?
- Ранее эпицентром праздника были торжественные проводы выпускников в школу. Звучали песни, ребятишки танцевали, читали стихи. В этом году все будет скромнее. Цель – не допустить массовых скоплений. После 1 сентября нами принят следующий вектор работы: детям и взрослым будем ежедневно замерять температуру на входе, причем взрослым, в том числе и родителям, вход в помещения будет ограничен; также запланированы постоянные уборки с дезинфицирующими средствами и проветривание. Помимо этого, придется прибегнуть к максимальному разобщению детей из разных групп. Игрушки также будут ежедневно дезинфицироваться. Очень надеемся, что принятые нами меры позволят достойно провести учебный год и свободно, уверенно, без ограничений встретить следующий.
- Сейчас активно ведется полемика о так называемом дистанционном
обучении, когда человека будет учить и развивать либо специально
разработанная программа, либо тьютор из образовательного
центра. Вы приемлете такую форму получения знаний?
- Она существует давно и сейчас получила большое распространение благодаря Интернет-технологиям. Здесь опять же есть плюсы и минусы. Но я уверена, что до полного перехода на дистанционку дело не дойдет. Любому обучающемуся – будь то карапуз из садика, студент или аспирант – нужен настоящий наставник рядом, ведь он по сути становится его негласным другом, который в первую очередь способен оказать моральную поддержку: похвалить, в чем-то покритиковать, но главное – прочувствовать душу своего воспитанника. И также его мысли, стремления и направлять их в нужное русло. Особенно это касается именно дошкольников. Никакой компьютер или даже суперсовременный робот не подует на неожиданный синяк, не вытрет слезы, не убаюкает. Только заботливый воспитатель, готовый согреть ребенка своим сердцем! Дистанционное образование, несомненно, останется, но только как запасной вариант традиционному, которое зарекомендовало себя веками.
- Спасибо за беседу. С наступающим праздником Вас,
Ваших коллег и воспитанников!