Она, тогда молодая мама, гуляла с малышом, и к ней подошла работавшая в то время заведующей поселковым детским садиком "Теремок" Н.В. Попкова и предложила Римме попробовать себя на педагогическом поприще. Нина Васильевна сама в профессии была давно, и заметила отношение молодой мамы к ребенку, особенное - к детям вообще. Она опытным взглядом определила, что у Риммы прирожденный талант воспитателя.
Предложение было выгодно тем, что сынишку необходимо было определять уже в садик. Молодой маме всегда трудно отдавать ребенка в садик "в чужие руки". А место воспитателя было свободно именно в ясельной группе.
Соглашаться или нет, Римма все-таки взяла время подумать. После окончания школы девушка получила профессию технического направления, и был уже небольшой стаж работы по специальности на Кадошкинском электротехническом заводе. О педагогике вообще не задумывалась, считала, что эта стезя вовсе не ее. И не верила, что сможет работать в детском садике. Но из-за ребенка, чтобы быть вместе, согласилась. И всегда благодарила свою наставницу Нину Васильевну, которая профессию открыла, и неизменную помощницу Сабиру Хамзиновну Хансвярову. Ее все дети звали "баба Соня", вот она была прирожденной нянечкой, которая находила подход к любому ребенку. Многому Римма Абубекеровна научилась у нее. Мудрость жизни, бывает, значительно перевешивает книжную науку.
Римма Абубекеровна - собеседница легкая, открытая. Без обиняка признается, что было ей трудно, особенно без профессиональных знаний и навыков. Но прошел на новом рабочем месте год, а с ним пришло понимание, что именно воспитателя она "нашла в себе". Тут и припомнилось пророчество любимого преподавателя, завуча школы Алексея Андреевича Еряшкина: он всегда говорил Римме, что она будет педагогом, есть для этого все задатки. А она спорила. Выходит, что зря.
Прошло с той поры 30 лет. Р.А. Никулина действительно нашла себя и реализовала именно в педагогике. Причем дошкольной. Оказывается, что надо было сразу после окончания школы идти в профессию. Тогда не понимала, как мудр был учитель. И, оглядываясь, остается благодарной ему за предсказание, за то, что ей на этом пути встретились люди, знающие, посвятившие воспитанию подрастающего поколения всю жизнь. А профессиональное педагогическое образование пришлось получать уже заочно. Практика ей помогала осваивать профессию. Она уже владела теми навыками общения и воспитания, которым никакой учебник по педагогике не научит.
- Люблю всех "своих" детей, люблю свою профессию, - говорит о себе Римма Абубекеровна. - В каждом повзрослевшем юноше и девушке всегда вижу того малыша, которого привели в группу. Помню, как он взрослел. Прошел через мое сердце. Ведь обязательно в воспитании ребенка есть частица "от меня". Много зависит от воспитателя, потому что первые уроки творчества, коллективизма ребёнок получает именно от него. И всегда помню об этом, и стараюсь сделать адаптацию малыша более мягкой, быстрой. В ясельной группе ребенок остается примерно на год. Он дается ему не легко: срок короткий, а освоить надо много. Легко только сказать, что малыш научился гигиеническим навыкам, самостоятельно есть, работать на уроках творчества. А для него это объемная работа, он ведь маленький! Скажете, какие уроки могут быть с ними, ведь некоторые приходят в ясельную группу, еще не владея разговорной речью. Представьте, что есть уроки, и разнообразные - творческие, познавательные, физические, наблюдательные… Сегодня, к примеру, мы рисовали дождь, вспоминали, как он шумит - кап, кап… Провожаю ребенка, отдаю в руки другому воспитателю. Моим же коллегам, все у нас замечательные воспитатели в группах. И радуюсь, что вырос малыш, и печалюсь, хотела бы сама его еще многому научить.
Воспитательница сама много с удовольствием рукодельничает, на занятия готовит материал для работы с детьми. Замечательно вяжет крючком и спицами - зверушек, костюмы куклам, пальчиковые куклы - персонажи сказок. Все для проведения полноценных занятий с малышами. Работа воспитателя детского сада выходит далеко за пределы профессии - он и учитель, и "вторая мама", и художник, и сценарист, и режиссер… А у воспитателя младшей группы эти рамки вовсе не ограничены. Каждый родитель знает, какого труда стоит научить ребенка мировосприятию. Римма Абубекеровна делает все, чтобы малыш поскорее адаптировался в детсадовской среде, и первые уроки образования и воспитания дали ростки.
- Каждый год у меня новая группа, - знакомит нас воспитательница со своими подопечными, - видите, ребята берут игрушки, и играет каждый отдельно, не делится пространством. Коллектива еще нет, они не умеют общаться, вместе играть. Но через несколько месяцев дети будут другими, сформируется первый для них коллектив. Они научатся общаться, это самое главное. Когда вижу результат своего труда, чувствую удовлетворение от того, что хорошо делаю свое дело. И когда мамы приводят малышей "только чтобы в группу Никулиной", то думаю, что не зря профессия выбрала меня. И благодарна судьбе, что всю жизнь живу в детстве, в сказках, в букваре, песенках Агнии Барто и Корнея Чуковского, веселых утренниках.
С практикой для Риммы Абубекеровны пришел и опыт общения, подхода и работы не только с детьми, но и с родителями. Этот контакт очень важный, особенно для молодых родителей, которые не имеют опыта воспитания. С ними воспитатель работает отдельно и индивидуально. Контакт обязательно нужен, ведь цель одна: ребенок - личность. Черта, которую Римма Абубекеровна всегда стремится заложить в характер детей уже в своей ясельной группе.