День учителя - это всегда плодородный праздник, спелый, наполненный тёплым светом, благодарностью учеников, произросшей из мудрости учителей. Наверное поэтому это торжество осеннее…
Сколько первоклашек вошли однажды в эти двери осенью? Сколько выпускников упорхнули отсюда в цветущий май? Школа-школа, как помещаются в тебе все воспоминания, все тревоги, радости, победы, истории ребят в доброй летописной памяти учителей?
И каждая эта история берет свой пульс с тёплой руки первой учительницы. Невольно вспомнилось из детства, ещё мама писала:
Сединою прядка припорошена,
Новая морщинка залегла,
Умная, прекрасная, хорошая
Учительница первая моя….
Она первая… И такая обязательно хорошая. Потом еще будет много других: точных, как госпожа математика, многословных, как литература и русский язык, всезнающая и любознательная физика, но первая - она одна и её помнит каждый из нас.
"Душа исцеляется рядом с детьми, с ними рядом она раскрывается и расцветает…"
Учитель начальных классов Латышовской средней школы Вяльшина Наджия Фяритовна уверена, что дети дают учителю не меньше, чем им отдают учителя. "Поэтому больше всего я люблю малышей, начальную школу. И хотя, я вела у средних классов, но именно по младшим ребятам наиболее четко видишь плоды своих трудов. Вот пришёл ребёнок, который ничего не знал, а спустя некоторое время рассуждает с помощью тех знаний и приемов, что я ему передала. Это ли не чудо?".
В этом учителе всегда жив неисправимый лётчик-романтик Экзюпери и его маленький принц. "И поэтому, порой, так отчаянно хочется, чтобы у учителя больше времени было для живого общения с ребёнком. Как раньше, когда постоянно ездили на экскурсии в Инсар, Саранск, ходили в походы, варили с ребятами уху и подолгу разговаривали у костра. Сегодня так много бумажной работы, что при всем желании вернуть тот формат общения учителя с учеником тяжело. Наверное, просто время изменилось: стало более информативным, цифровым, интерактивным. Детки практически перестали играть самостоятельно. Всё чаще с ними рядом гаджеты. И порой с таким страшным наполнением, что не они, а я пугаюсь" - говорит Наджия Фяритовна.
Педагогический путь Н.Ф. Вяльшиной почти равен моему жизненному - 32 года. И знаете, находясь рядом с ней, вновь хочется стать первоклашкой, узнать тайну тайн, каждую минуту открывать новые горизонты, испытать это несравнимое чувство восхищения, когда хочешь вырасти и обязательно стать учительницей. Мне кажется, это чувство посещало всех девочек в начальной школе. Как и одну из учениц Наджии Фяритовны, которая подарила ей своё фото, написав на обороте: "Я люблю Вас". Девочка подолгу, во все глаза, на уроках смотрела на любимого учителя так, что пришлось сделать замечание маме. А иначе, как усвоить материал? Дома мама спросила у дочери, почему она так смотрит. Смутившись, девочка ответила: "Ну просто, потому, что я люблю её".
Мы мало говорили с Наджией Фяритовной о ее биографии, останавливаясь на событиях и датах, зато рассуждали об учительстве, о времени, об умении жить во времени, не заканчиваться в какой-то эпохе. Наджия Фяритовна говорит, что порой не эпоха, а ментальность отделяют людей друг от друга. Она рассказала, что после непродолжительной работы в Москве, не устаёт повторять своим ученикам, что они золотые.
Помимо доброго учительства, даже где-то с нотками перфекционизма, Наджию Фяритовну Вяльшину выделяет исключительная исполнительность.
- На самом деле, это редкие люди, о которых можно сказать, что доверяешь, как себе, - рассказывает о своей коллеге директор Латышовской школы Татьяна Анатольевна Кадрякова. - За Наджией Фяритовной абсолютно ничего никогда не надо проверять. Я уверена, что все просьбы и поручения будут выполнены безукоризненно.
Однако, при всех своих достоинствах, Наджия Фяритовна Вяльшина - очень скромный человек и сначала неохотно согласилась на диалог, но и здесь удалось нащупать ее слабое место - любимое учительство и сделать упор на то, что профессия обязывает к определенной публичности.
Сегодня очень важно говорить о ценности учителей. Без неё нельзя говорить о ценности отдельного ребёнка. Ведь в руках педагогов находятся души наших детей, их сердца. Поэтому, берегите учителей, не позволяйте осуждение педагогов, тем самым понижая статус учителей в глазах ребёнка и возвышая его собственный, дарите чаще учителям живые цветы, навещайте их даже после окончания школы. Чтобы каждую осень, не по календарю, в наши жизни приходил этот тёплый и спелый праздник, наполненный благодарностью учеников, произросшей из мудрости учителей.