Быть учителем – это, пожалуй, судьба, от которой "не спрятаться, не скрыться". И основой учительской профессии являлось, является и будет являться особое отношение к миру, к людям, к самому себе. Это определяется одним емким словом – интеллигентность, т.е. по словам Д.С. Лихачева – это "Чувствование другого человека, понимание его душевного состояния, бескорыстная помощь ему, участие в его судьбе".
Именно с таким интеллигентным коллективом встретилась я, выпускница МГУ им. Н.П. Огарева, в том далеком прошлом, когда еще стояла и принимала учеников Барахманская средняя школа, где суждено мне было провести свой первый настоящий урок. Настоящий. Это важно. Уроки во время педагогических практик не в счет. Там нас буквально "за руку вели" педагоги-инструкторы. С ними вместе составлялись планы уроков, потом они, инструкторы, очень строго и придирчиво анализировали наши уроки, ставили оценки, зачеты. А тут я один на один с классом. Разница большая.
Я иду в класс. Ученики по большей части мне знакомы. Ведь я до этого почти каждое лето проводила в деревне Инелейке у бабушки. В клуб мы ходили в соседнее село Барахманы. Часто и барахманская молодежь приходила к нам на улицу в Инелейку…
Сразу скажу: бывшие друзья по молодежной тусовке (правда, тогда это слово еще не было в ходу) встретили меня весьма настороженно. Авторитет учителя мне пришлось завоевывать. А помогли мне сделать это и довольно быстро мои новые коллеги – учителя Барахманской средней школы. Некоторых из них я уже знала. Это те, у которых училась еще моя мама. (Боже, тогда мне казалось, что это было очень давно…) Это Куваева Мария Тарасовна, Поверинова Нина Прохоровна. А учитель труда Гришенков Николай Яковлевич был в прошлом маминым одноклассником. Коллектив возглавлял Макшаев Василий Михайлович, администратор и учитель математики от Бога. Коллектив дружный, сплоченный. Сколько добрых, теплых слов хочется мне сказать тем, кто принял меня тогда в свою семью! Это и опытные, и молодые учителя. Как и у всякого новичка в любом деле, у меня было немало ошибок, "косяков", неумелых ходов в самом начале педагогического поприща. Но как они воспринимались коллегами! Завуч и языковед Фролова Клавдия Васильевна, человек со врожденным педагогическим тактом, всегда, прежде чем пойти ко мне на урок, скромно просила разрешения присутствовать на нем. Анализируя, она всегда, даже в самом неудачном уроке (а такие были, да еще сколько!) находила прежде всего положительное, подбадривала меня, тактично и мягко, стараясь не обидеть, указывала на недостатки, советовала, как их исправить. Именно она научила меня не бояться в случае ошибки попросить прощения у ученика. Убедила меня, что это нисколько не унижает учителя, не уменьшает его авторитета.
В коллективе все относились ко мне с теплотой. Многому учили не только в профессии, но и в быту. Мария Тарасовна, например, приходила и помогала мне купать родившуюся у меня дочку.
Жизнь коллектива была насыщенной, интересной. Мы, кроме основных обязанностей, ходили пешком в близлежащие села и читали лекции на разные темы. Мне чаще всего приходилось читать лекции по искусству. Надо было видеть, как внимательно слушали меня, совсем неопытную, пожилые колхозники, родители учеников, сколько вопросов задавали!
В коллективе были и молодые учителя: Т.Ф. Кочергина, Е.И. Бочкаева, В.В. Синянин, С.И. Летучев и другие. Но разницы в возрасте не чувствовалось. Жили одним дружным коллективом.
Мы принимали активное участие в жизни села и колхоза. Помогали в уборке урожая, работали на току и на сенокосе. Запомнилось мне, как мы ранней весной, на рассвете, по морозцу, когда ноги не проваливаются в почву, повесив на шею лукошки с удобрением, шли разбрасывать его, подкармливая вышедшие из-под снега озимые.
А какие концерты готовили! Василий Михайлович, наш директор, прекрасно пел, Татьяна Филипповна замечательно читала стихи, готовили мы сценки, молодежь ставила танцы. Костюмы шили сами. И вечером шли пешком в соседнее село с концертом, в лучшем случае ехали на лошадях или в тракторной тележке. Как же тепло нас принимали зрители! А потом, чаще всего у нас на школьной квартире, пили чай, и опять с шутками и песнями.
Да, повезло мне с коллективом. Никаких жалоб, склок, ссор за три года работы в Барахманской школе не было. Более того, со многими учителями, учениками и жителями села я до сих пор поддерживаю теплые отношения.
Моя трудовая биография продолжилась в Большеигнатовской школе, но это уже другая история.
Всех, всех учителей и бывших учеников поздравляю с Днем учителя. Здоровья и благополучия всем вам, мои дорогие! Ну а тем, кто отошел в мир иной, - вечная память и низкий мой поклон!