От этого непреодолимое стремление и усилия воплотить их в явь, не становились меньше. В таких детских играх я всегда выбирала роль учителя. Любила порядок и соблюдение определенных правил - “мои ученики” непременно должны были быть аккуратными и вовремя делать домашние задания. Красной пастой выделяла им ошибки и ставила оценки - это было одним из моих любимых занятий. Тем не менее, я не думала тогда ещё о том, что выберу именно педагогику как будущую профессию. К своему призванию пришла спонтанно и как-то естественно и плавно. Просто в один миг решила после получения диплома стать именно учителем своего любимого предмета - биологии, - рассказывает победитель муниципального этапа конкурса “Учитель года”, учитель биологии МКОУ СОШ №1 с.п. Аргудан Алина Халишхова.
Родилась Алина 29 декабря 1999 года в селении Аргудан. В 2017 окончила 3-ю аргуданскую школу с золотой медалью. В этом же году поступила в КБГУ им. Х.М. Бербекова в Институт химии и биологии.
В период обучения писала научные работы, принимала активное участие в жизни университета. В 2021 году окончила бакалавриат с красным дипломом и вернулась в родное село. Устроилась учителем в первую аргуданскую школу, параллельно поступила на магистратуру. В прошлом году она получила диплом магистра. Сегодня продолжает работать по специальности в школе, участвует в конкурсах профессионального мастерства. Сейчас принимает участие в республиканском этапе Всероссийского конкурса “Учитель года”, представляя свой муниципалитет.
- Я всегда чувствовала, что хочу стать полезным человеком. Будучи ученицей школы, я видела много примеров учителей, которые вдохновляют на эту профессию, и когда пришло время определиться с профессией, мой выбор пал на педагогику, - вспоминает о том судьбоносном моменте профессионального выбора Алина.
Конкурс "Учитель года" для Алины Халишховой стал современной и многофункциональной площадкой для получения уникальных педагогических практик.
- Конкурс даёт большие возможности для профессионального роста и является своеобразной современной, улучшенной формой повышения квалификации педагогов. Для меня самым ценным приобретением стали новые знакомства с интересными людьми - опытными и профессиональными учителями, с людьми, от которых я переняла много нового и полезного. Конкурс хорош тем, что дает возможность понять, над чем еще надо работать и в каком направлении планировать свое дальнейшее развитие, чтобы совершенствовать свое профессиональное мастерство. Участие в конкурсе – это уже маленькая победа над собой, над своими сомнениями, неуверенностью, страхами. Возможность доказать себе в первую очередь, что ты достоин носить гордое звание – учитель, - делится впечатлениями Алина.
Главными мотиваторами в профессии, по словам Алины, являются ученики. Это такая роскошь, когда ребенок после урока говорит: "Спасибо за интересный урок", "Я все 6 уроков сделала бы биологией". Большой стимул дают и результаты моих воспитанников, в которых я изо дня в день вкладываю знания и умения, формирую навыки, развиваю творческие способности. Всё, чем владею я, передаю моим детям, надеясь, что ученики превзойдут своего учителя, - говорит Алина.
По мнению коллег, Алина очень доброжелательна, отзывчива и терпелива. Эти качества и являются фундаментальными для педагога.
- Больше всего в своей работе люблю то, что свои знания и умения я могу передать подрастающему поколению, а вместе с ними я тоже учусь и совершенствуюсь. Для меня неприемлемо неуважительное отношение учителя к ученику, и наоборот. У этого тандема должны быть доверительные отношения. Эффективное обучение связано с мотивацией, интересом учеников - бесценная отдача, которую может добиться только тот учитель, которому доверяют, - отмечает она.
- Я всегда стараюсь, чтобы уроки проходили в необычной форме. Используя различные методики, я и достигаю этого. Выбор приемов и методов работы, которыми я пользуюсь на уроках, зависит от учеников, от того, как они воспринимают информацию. Есть дети, которые больше любят смотреть, есть те, которые воспринимают на слух, или те, которым важно тактильное восприятие. Зная особенности детей, я пытаюсь разнообразить свой урок, показывая наглядно рисунки в 3д формате, просматривая различные видеоролики или фрагменты из мультфильмов, используя муляжи живых организмов. Бывало и такое, что дети приносили на урок живых лягушек, червей и змей, которых мы рассматривали, - делится авторской методикой ведения урока Алина Халишхова.
Она говорит: "Педагог – это неизведанный творец и исследователь. Быть педагогом – это истинное искусство. Искусство учить, воспитывать, растить, совершенствовать, дарить детям тепло, любовь, радость и доброту… "