А пока — учимся. Дистанционно. Или пытаемся учиться. Чтобы узнать о том, как это происходит, мы посетили Больше-Сотниковскую школу.
Соблюдая все меры предосторожности, встретились с ее директором Еленой Анатольевной Савляк. Елена Анатольевна — и педагог, и человек удивительно яркий, ее отличает не только компетентность, но и творческий подход к любому делу. Вот что она рассказала:
− Позади месяц школьной удаленки − можно сделать первые выводы. Началось все с того, что адрес сайта и электронной почты школы мы разнесли по домам учеников. Только у троих школьников нет возможности вести связь через интернет, выручает телефон.
Мой рабочий день начинается в 8 часов, я создала чат "Мой педсовет". Приветствуя всех педагогов, даю необходимые указания, напоминаю, чтобы детей не перегружали, присылаю новости от министра образования, руководителя регионального Департамента образования, рекомендации по организации учебного процесса. Каждый педагог отзывается, а значит, все в порядке − начинаем работать.
Составлено расписание для каждого класса, проводятся онлайн-консультации с детьми, учитель постоянно общается с ними, ведь дистанционное обучение не отменяет индивидуальный подход к ребенку. Каждый педагог знает сильные и слабые стороны каждого ученика. На удаленке есть возможность больше общаться с ребенком тет-а-тет, составляя задания специально для него. Учителя ведут на этот период специальные классные журналы. Домашнюю и классную работу они не разделяют, чтобы снизить нагрузку на детей и родителей.
Педагоги в группе порой общаются до ночи, ведь сейчас только так можно обменяться опытом, поделиться впечатлениями, просто поговорить.
Еще один чат я веду для своих второклассников и их родителей.
Начинаются уроки с занятий физкультуры, ребята присылают видеоотчет − всей семьей делают зарядку. Это так трогательно! Есть у нас папа, который вплотную занимается домашним обучением, снимает и присылает в личном чате отчеты о выполненных заданиях. Видеоотчеты просто поражают креативностью. Дети стараются изо всех сил, читают выразительно стихи наизусть, учат таблицу умножения, правила рассказывают. Пишут так красиво, что рука не понимается удалить такие отчеты. Все это не может оставить меня равнодушной. Одни пятерки ставлю.
По изобразительному искусству и музыке творческие занятия − понаблюдать, почувствовать, проанализировать. Важно, чтобы дети долго не сидели за компьютером. Например, домашнее задание по физкультуре − рассказать о любимом виде спорта.
Моя новая классная газета точно будет называться "Карантинка".
"Ваши учителя довольны вами" − такое обращение к ребятам можно прочитать на сайте школы. Самых усердных здесь принято называть чапаевцами и главными чапаевцами.
Конечно, это необычно для детей — учиться из дома. Особенно в начальной школе. Дети привыкли, что дома они отдыхают, максимум — делают домашнее задание. Но эта ситуация учит их самостоятельности. А ведь многие ребята столкнутся потом в вузе с тем, что их никто не контролирует, и печально, если они не имеют навыков самоорганизации.
Дистанционка помогла нам сделать множество открытий. И особенно родителям, на которых сейчас возложена особая ответственность. Многие ребята и родители поняли, насколько важно живое общение с учителем, одноклассниками. Теперь они по-другому воспринимают роль педагога.
Дистанционное обучение не отдалило нас, а объединило, сплотило. Мы каждый день, просматривая видеоотчеты, "входим" в дома наших школьников, так что в пижамах на уроках ученикам сидеть не приходится.