Стать педагогом – детская мечта Антонины Николаевны. Она ей никогда не изменяла, поэтому после окончания средней школы №1, ни минуты не сомневаясь, поехала подавать документы в педагогический институт города Арзамаса. Девушка поступила на заочное отделение педагогического факультета, параллельно устроившись на работу в группу продленного дня Ачкинской школы. Здесь она отрабатывала постулаты педагогики на практике под руководством опытных наставников: А.Н. Федориной, И.Г. Демченко, Л.С. Ефимовой и др.
В сентябре 1982 года Антонина Николаевна, без пяти минут педагог с дипломом, устроилась поближе к дому в Сергаче воспитателем в новенький, только что построенный детский сад "Солнышко". Сейчас ее первым воспитанникам уже за тридцать, сменилось поколение, меняется время, но не меняются вечные ценности – добро и любовь, ими-то и руководствуется в своей работе педагог.
Сейчас в группе Антонины Николаевны 27 малышей. "Все талантливы и неповторимы, – улыбается воспитатель, – всех хочется обнять, приласкать. Мы стараемся создать для детей атмосферу доверия и заботы, каждый маленький успех ребенка подкрепить одобрением, развить гармоничную личность…".
Малыши собираются на прогулку. Маленькая София склонилась над непослушным ремешком туфельки, Антонина Николаевна ловко помогает ей, одновременно боковым зрением следя за остальными. "Я вас так люблю", – благодарно обнимает воспитателя девочка. "И я вас всех тоже", – слышат в ответ дети.
Вкладывая в работу душу, педагог получает отдачу – любовь и доверие детей. Именно это считает Антонина Николаевна своим главным достижением за 37 лет кропотливого педагогического труда. Руководство подтверждает высокий профессионализм А.Н. Луневой благодарственными письмами, грамотами и дипломами. Антонина Николаевна – воспитатель высшей категории, теперь она уже сама мудрый и внимательный наставник для молодых кадров. Основным методом своей работы называет педагогику сотрудничества, когда ребенок и воспитатель общаются и действуют "на равных". "Детям интереснее не узнать и получить готовый ответ, а догадаться самим, – поясняет А.Н. Лунева, – поэтому в воспитательном процессе обращаем внимание на создание интересных проблемных ситуаций, в которых ребенок может ярко проявить себя, найти самостоятельное решение. В методике это называется экспериментально-поисковая и строительно-конструктивная деятельность, ее и придерживаемся…".
Особое внимание она уделяет физическому и экологическому воспитанию детей. Работает по перспективному плану "Здоровый малыш" на основе собственных методических разработок совместно с инструктором по физической культуре: "Чистота – залог здоровья", "Я и мое здоровье", "Сказка о витаминном салате"… Результатом отмечают снижение заболеваемости в группе. Наблюдают вместе с детьми за живой природой, совершают экскурсии в дендропарк, ставят свои маленькие опыты и эксперименты: на территории детского сада высадили саженцы. Под руководством воспитателя дети четко усвоили бережное отношение к природе. Развивают и другие направления деятельности.
Трудовые будни бегут, сменяются праздниками. Приходя домой после работы, вечерами Антонина Николаевна анализирует, что удалось, что – не очень, что изменить, что добавить в трудный и увлекательный процесс формирования личности, ведь "на ладонях у меня – маленькое чудо, хрупкая и невинная человеческая душа. Как я люблю ее, как боюсь сломать, сделать больно этому совершенству из самых лучших своих побуждений. Но я знаю, пока во мне живет это чувство, я останусь не просто педагогом, я останусь человеком". Эти слова Л.В. Воропаевой Антонина Николаевна проговаривает наизусть, с них начинает свой день. Наверное, поэтому родители безбоязненно доверяют ей самое дорогое – своих малышей.
Поздравляем Антонину Николаевну с профессиональным праздником, желаем здоровья и творческих успехов!