Возможно, кто-то не согласится с этим посылом, но учителя физкультуры наших сельских школ в этом отношении единодушны. Среди тех, кто решил принять участие в конкурсе "Лучший сельский учитель физкультуры", инициированном депутатом Государственной Думы ФС РФ (фракция "Единая Россия") Николаем Панковым, выбор будущей профессии оказался не случайным.

- Спортом я активно занимаюсь с 14 лет – для меня это радость и удовольствие, – делится мнением учитель физкультуры МОУ СОШ с. Букатовка И. А. Халюзина.

– Много лет я играла в волейбол в составе сборных команд на районных и областных соревнованиях.

После школы без раздумий поступила в школу тренеров Омского госуниверситета, потом продолжала обучение в Хабаровском институте. Работала играющим тренером в женской волейбольной команде "Вертикаль" - высшая лига России.

Вся моя жизнь тесно связана со спортом и воспитанием молодежи. Уверена, что мой выбор профессии был осознанным и на всю жизнь. Сегодня моя задача как учителя это добиться того, чтобы физическая культура стала неотъемлемой частью жизни, интересов каждого ребенка, а также выработать потребность у моих учеников поддерживать себя в хорошей форме. Да и для укрепления духа и уверенности в своих силах физическая закалка - незаменимое средство. Ведь, если человек здоров и физически активен, ему со всеми жизненными трудностями и неурядицами легче справиться.

- Я родился и вырос в селе, где не было стадиона, бассейна, ФОКа, а была речка, зимой замерзающий пруд и горы снега. Спасибо родителям – у меня всегда были велосипед, коньки, клюшка, лыжи и большое желание вместе с друзьями активно дружить со спортом, - говорит В. М. Махов, преподаватель физкультуры Синодской школы. - Учителем физической культуры я стал, уже имея в семье двух сыновей. Хотелось не только их, но и всех ребят школы вырастить физически крепкими, выносливыми, сильными. Физическая культура – это грамотно выстроенная система упражнений и нагрузок, тренировок в спортивных играх и всевозможных состязаниях детей. Она воспитывает характер, а соревновательные приемы еще и закаляют его, укрепляя волю и стремление к победе над трудностями…

- Мое поколение выросло в советскую эпоху – период развития массовой физкультуры и спорта, тогда быть спортсменом было престижно. Я занималась легкой атлетикой, гимнастикой, лыжными гонками, баскетболом, участвуя в соревнованиях на уровне района и области, - вспоминает О. Ю. Яковенко, учитель физической культуры МОУ СОШ с. Елшанка. - Наши с сестрой родители вели здоровый образ жизни, и мы вместе с ними все свободное время проводили на катке, на горке, на стадионе, в турпоходах.

Решение стать учителем физкультуры было принято во 2-м классе (!). Главную роль в этом сыграл мой первый учитель физкультуры, который был еще и талантливым воспитателем. Он стал моим кумиром.

После пришлось сменить 4 школы, но выбор будущей профессии остался неизменным. Вот и работаю в школе 27 лет и ни разу не пожалела об этом. Я согласна с Президентом РФ В. Путиным: "Спортивная нация – это будущее России!" И мы за нее в ответе.

Предстоит много работать, чтобы как можно больше ребят, в том числе и из неблагополучных семей, вовлечь в спорт, который укрепит здоровье и даст силы бороться за достойную жизнь.

Учитель должен быть для детей примером, тогда у них горят глаза, открываются души, и они идут за тобой и ведут своих товарищей…

- Сегодня я все четче понимаю, что мой выбор профессии не случаен. В школе я не пропустил ни одного урока физкультуры, ни одно классное и школьное спортивное соревнование не обошлось без моего участия. Увлечений было много: футбол, хоккей, лыжи, - рассказывает учитель физической культуры Воскресенской школы В. А. Егоров, - поэтому в педагогическое училище подавал документы без раздумий, а после армии окончил педагогический институт. И вот мой первый урок.

Его я запомнил на всю жизнь, хотя это было более 25 лет назад. Как провел разминку, показывал технику ведения баскетбольного мяча и выполнял броски в корзину. Все это раньше я делал тысячу раз, но теперь я был в роли учителя!

С тех пор не было ни одного похожего класса, одинаковых учеников, простых уроков. Каждое поколение школьников увлекает по-своему, приходится вникать в их предпочтения, понимать образ жизни, следить за ходом мыслей, привыкать к манере общения, иначе будут сложности непонимания, и тебя не примут. При этом личная физическая форма служит поддержкой авторитета учителя, об этом надо помнить всегда.

Самая большая награда – это когда встречаешь выпускников прошлых лет, и они крепко жмут руку и говорят: "Спасибо, Виктор Анатольевич, за то, что в армейских рядах я был первым, во время кросса добежал до финиша. За то, что при больших физических нагрузках не сломался и все выдержал…"

Испытываешь при этом одновременно волнение и радость, гордость за ребят и уверенность в правильности своего выбора, потому что понимаешь, что помог человеку самоутвердиться в жизни, а это важно для каждого.

По моему мнению, нет способных и неспособных, есть трудолюбивые и ленивые, надо, уважая каждого ученика, сделать так, чтобы все стремились к положительному результату, боролись, в первую очередь, с самими собой за то, чтобы стать физически крепкими, сильными духом и спортивно развитыми…

Подведение итогов первого этапа конкурса показало, что все учителя физической культуры творчески подошли к обобщению теоретического и практического опыта своей работы по результативности учащихся, к освоению образовательной программы, применению новых подходов к обучению и воспитанию и набрали от 83 до 229 баллов. Следующие этапы будут отборочными, в них большую роль будут играть соревнования по сдаче норм ГТО среди учеников, сельчан, и учителей.