В 2016 году в жизни молодого парня из с. Ногир случилось два важных события: он закончил СОГПИ и принял предложение главы селения Алана Таймазова возглавить ногирскую школу №2. Взаимосвязь, конечно, очевидна. Но она появилась не сразу, ведь будучи выпускником этой же школы в 2007 году Герман Качмазов поступил в СКГМИ на экономический факультет по специальности государственное и муниципальное управление. Затем начал работать в Региональной службе по тарифам РСО-А и одновременно преподавал в своем вузе. Сфера образования появилась на горизонте неожиданно, но затянула – надолго и прочно. И при этом настолько успешно, что в 2019 году он стал победителем Всероссийского конкурса "Педагогический дебют". В числе 8 номинаций, по которым проводился конкурс, была "Молодые управленцы", где вместе с Германом участвовали еще 17 руководителей и заместителей директоров образовательных организаций из разных регионов страны. Самым трудным испытанием, по признанию самого директора, для него стала защита презентации "У меня хорошо получается", потому что нужно было хвалить себя и свою работу.
А какая она – работа директора школы в 21 веке? Чего в ней больше – педагогики или управления? "Сегодня директор школы – это не просто педагог, это менеджер, экономист, человек который должен анализировать огромный поток информации, принимать решения в быстро меняющихся обстоятельствах, - делится своими мыслями, уже основанными и на опыте работы, Герман Качмазов. – Сегодня, как и в прошлые века, одна из главных задач руководителя школы заключается в том, чтобы создать условия для развития личности. Соответственно, я, в свою очередь, как руководитель образовательной организации, главной целью для себя ставлю воспитание достойного, высоконравственного, образованного поколения".
Молодой руководитель отмечает, что за те 13 лет, которые прошли между моментом выпуска и возвращения в стены родной школы, ему сразу стала заметна сильная разница практически во всех стадиях образовательного процесса. "Все это, конечно же, отчасти плоды технического и цифрового прогресса. Но, как бы ни менялась жизнь вокруг нас, основной целью школы всегда останется воспитание, в первую очередь, нравственных личностей, развитие не только умственных способностей и навыков, но и развитие человеческого начала в каждом. В свое время величайший педагог России Василий Сухомлинский сказал, что: "Мир вступает в век Человека. Больше, чем когда то ни было, мы обязаны сейчас думать о том, что мы вкладываем в душу человека". Кризис духовности, который поразил все слои современного общества, на сегодняшний день остро ставит вопрос о сохранении духовно-нравственных качеств учащихся. Достижения цифровой эры, имеющие две стороны медали, несмотря на несомненные полезные и незаменимые функции, оказывают на пользователей также отрицательные влияние. В частности, рассматривая использование учащимися различных гаджетов, можно уверенно отметить не только вредное воздействие на физическое состояние детей, но также и выработку короткой памяти, невнимательности, отсутствия сосредоточенности и т.д. Касаемо нравственной стороны, "вредное излучение" на учащихся имеет не меньшие размеры: негативные жестокие видеоролики находятся всего лишь в одном клике от них. Следовательно, оценивая все эти позитивные и негативные стороны, трудно не согласится с тем, что новые достижения цифровой техники и технологического прогресса должны нога в ногу следовать с духовным и нравственным развитием, в особенности среди учащихся и молодого поколения".
Забота о подрастающих поколениях и их духовно-нравственное воспитание, конечно, процесс довольно масштабный, многогранный и не решаемый за условные два-три месяца. И Герман Качмазов, прекрасно это осознавая, движется к заветной цели поступательно, набираясь опыта, знаний, выстраивая полезные коммуникации. "Например, участие в конкурсе "Педагогический дебют-2019" дало возможность познакомиться с такими же молодыми управленцами школ с разных уголков нашей страны, как и я. Это самое важное, что может быть в такого рода конкурсах. Второй момент: я получил много интересных советов от своих коллег, так же поделившись с ними своими знаниями в области управления. Конечно сейчас, мы стараемся включать в работу проекты и методы работы, которые я увидел в других регионах. В июле меня и директора школы п. Восточный Оренбургской области пригласили в Волгоград на образовательный форум молодых педагогов "Думая о будущем", где мы уже выступали в роли лекторов. В целом 2019 год был урожайным. Благодаря выигранным грантам – от партии "Единая Россия" и в конкурсе проектов на молодежном форуме "Машук" - в школе создан и функционирует театральный кружок. Конечно, работы в школе очень много, это вам скажет любой директор образовательного учреждения, но в планах у нас продолжить создавать обучающимся условия для самореализации, стимулировать на участие в конкурсах и научных конференциях".
При этом Герман Качмазов уверен, что один в поле, тем более образовательном, не воин. Инициативы и идеи руководителя должны не только поддерживаться, но и воплощаться командой педагогов, которые так же, как и директор школы, радеют за младших. И это должен быть не просто коллектив, а союз единомышленников. "Самое главное для руководителя, независимо от того школа это или промышленное предприятие, это его команда. Если ему удалось создать хорошую, инициативную, целеустремленную команду, то можете считать этого руководителя самым счастливым и удачливым человеком. Коллектив, с которым мне выпала честь работать – это истинные профессионалы своего дела. Люди, которые всю жизнь отдали воспитанию и обучению детей. Есть ли какой-то секрет для того, чтобы мотивировать коллектив? Не знаю. В свое время Анри Файоль, Фредерик Тейлор, Генри Форд рассматривали вопросы управления, говорили о том, какими качествами должен обладать руководитель, - многое из этого я применяю в работе. Но все же одно из самых важных качеств директора, на мой взгляд, это человечность. Ведь коллектив – это одна большая семья, где случаются разные ситуации".
Одна большая семья… И для самих учителей, и, разумеется, для учеников – школа должна быть и вторым домом, и второй семьей. И тогда в часто звучащем выражении "все идет из семьи" появляется дополнительный смысл. Да, это еще больше ответственности на школе как системе. Но в сегодняшнее время молодых и компетентных специалистов, таких неравнодушных профессионалов как Герман Качмазов, есть только один верный ответ на вопрос: "Кто, если не мы?!"