Образование определяет стиль и образ жизни современных людей. И это не пустые слова, это действительность. Об этом наш рассказ.

В 2011 году Кристина Бурунова закончила Идрицкую среднюю общеобразовательную школу. Выпускники их класса (их было 13 человек) успешно поступили в высшие учебные заведения. Четыре девушки, в том числе и наша собеседница, стали студентками Псковского государственного университета.

"Честно скажу, о профессии педагога даже не мечтала, не планировала. До самого последнего думала, куда пойти учиться. Но после беседы с преподавателями, заместителем директора по воспитательной работе Еленой Анатольевной Сикорской и разговора с мамой, еще раз серьезно все взвесив, я поняла, что это мое будущее и решила связать свою жизнь с педагогической деятельностью. Сдала документы лишь в один ВУЗ, в Псковский государственный университет на факультет психологии, отделение логопедия. Шла целенаправленно к своей цели", – рассказывает Кристина Игоревна Бурунова.

В университете Кристина училась с удовольствием. Студенческие годы пролетели незаметно. И вот в руках диплом выпускницы высшего учебного заведения. По диплому Кристине Игоревне присвоена квалификация специальное (дефектологическое) образование. В январе 2016 года дипломированный специалист Кристина Игоревна Бурунова вернулась в свою родную Идрицкую среднюю школу. Радует, что ряды педагогов этой школы пополняются молодыми кадрами, бывшими выпускниками.

Воспитатель в группе продленного дня, логопед. Таковы этапы начала трудовой биографии нашей собеседницы. Внешне она почти не отличается от старшеклассников. Кристина Игоревна педагог с добрым и чутким сердцем, за что и полюбили ее мальчишки и девчонки. В своей работе она больше всего ценит непосредственное общение с детьми. Она умеет найти с ними общий язык, заинтересовать, развить талант и способности. Конечно, это очень сложно, но интересно молодому начинающему педагогу.

С 2018 года Кристина Игоревна учитель-дефектолог в поселковых детских садиках "Улыбка" и "Ягодка". Почти каждый из нас сталкивался в жизни с такой ситуацией. Ее ученики – это дети, страдающие речевыми нарушениями, глубоко переживающие свои проблемы. Многие из них становятся замкнутыми, раздражительными, отгораживаются от сверстников стеной молчания. Общее их развитие "тормозится", и без специального обучения они начинают заметно отставать от нормы. Вот к таким детишкам и приходит на помощь педагог-дефектолог Кристина Игоревна. Она помогает им справиться с некоторыми речевыми трудностями. И, как считает педагог, занятия необходимо проводить как в речевых группах, так и в обычных группах, так как у многих детей наблюдается нечеткое "смазанное" звукопроизношение, скованная артикуляция, плохая переключаемость с одного звука на другой. Приступая к занятиям с детьми, она встречает их в высшей степени дружелюбно, старается, чтобы ребенок не чувствовал себя скованным и зажатым. Дети с удовольствием посещают такие занятия. Ее уроки не скучные, а увлекательные, творческие и эффективные. Кристина Игоревна старается раскрыть возможности каждого ребенка. Несомненно, главное для достижения результатов не психологические знания, а умение тонко чувствовать состояние ребенка и разговаривать с ним на одном языке. С этой точки зрения многим педагогам-дефектологам нет равных. Нужна ли эта форма работы в детском саду? Конечно, очень нужна и важна в наше время, если учесть сложившуюся ситуацию. А Кристина Игоревна ответила так: "Если у детей все получается и они начинают правильно произносить звуки, свободно общаться со сверстниками, значит, работа была проведена не зря". Любовь к детям, творческий подход к работе, огромное трудолюбие – вот черты, характеризующие начинающего педагога Кристину Игоревну Бурунову.