Единый государственный экзамен наглядно показал – в Ширинском районе живут увлеченные литературой творческие натуры, владеющие языками: ожидаемо русским и неожиданно английским. Им не чужды основы математики. Выдающимися знаниями в биологии, физики и химии они не блещут, как, впрочем, и в истории и обществознании. В то же время, именно эти предметы при сдаче итоговых экзаменов пользуются у них популярностью.
Заинтересовавшись итогами ЕГЭ-2019, журналист "Ширинского вестник а" неожиданно для себя узнал, что за непродолжительную историю итоговая аттестация существенно изменилась, экзамен приобрел сторонников в консервативном лагере педагогов, правда, и оппоненты не покинули учебные классы.
Среднеарифметическое значение
Своим взлетом литература обязана математике, что странно, и выпускнице восемнадцатой школы районного центра Ирине Раевской, что закономерно. Всему виной пресловутое среднеарифметическое значение, предмет сдавали только 2 одиннадцатиклассника из 103, один набрал 65 баллов, Ирина – 90. Таким образом, не самая популярная у школьников дисциплина взлетела на верх экзаменационного Олимпа. Ситуация, в общем-то, не уникальная – в мире цифр подобное случается сплошь и рядом.
– К литературе готовилась серьезно, во-первых, она мне нужна для поступления в вуз, во-вторых, это мой самый любимый предмет, – рассказала школьница, к тому же набравшая высокие баллы по русскому языку – 85, обществознанию – 76, и на отлично сдавшая базовую математику.
Интерес вызывают обязательные для сдачи и пользующиеся популярностью предметы.
В верхней части рейтинга русский язык, в среднем школьники района получили за него 66,2 балла. Вторая строчка после литературы. Оценку "4+" заработали по математике в ее базовой части, по этой дисциплине баллы не начисляются. Таким образом, юноши и девушки продемонстрировали высокие знания, более того, ни один не провалился.
Английский язык спросом у детей не пользовался, только пятеро решились связать свою дальнейшую профессию с его изучением, что не помешало достичь высокого показателя – свыше 63 баллов.
По количеству сдававших лидирует обществознание, сразу 58 выпускников пришли на экзамен по этому предмету. Сенсация даже не в общем результате – 52,8 балла, а в том, что практически каждый пятый завалил тестирование. Неожиданно большое количество ребят выбрали профильную математику, ее все сдали, но результат, как и в предыдущем случае – средний. Биологию предпочли 24 одиннадцатиклассника, общими усилиями достигли значения – 50, трое получили "неуд". Чуть меньше решали тесты по истории, всего 20 ребят, обошлось без провалов, и вновь чуть больше 50 баллов.
В общем-то, ничего из ряда вон выходящего, провалы одних компенсировались успехом других. Но почему так много выпускников срезались на обществознании и почему показали хорошие знания в русском языке?
Шесть в одном
Прежде всего надо сказать – ЕГЭ претерпел серьезные изменения. На заре апробации государственной итоговой аттестации экзамен состоял из трех частей: А, B, C. Выручала неучей первая, самая простая часть, которая при счастливом стечении обстоятельств позволяла получить заветную "тройку". Впрочем, в ту пору тесты изобиловали ошибками, часто вопросы ставились некорректно – двояко, от чего страдали ребята подготовленные. В последующем экзамен избавился от детских болезней и заодно от первой части. Теперь поставить галочки наобум, рассчитывая на госпожу Удачу, не приходится – учить надо долго и упорно, часто во вред другим предметам.
– Экзамен по истории стал значительно сложнее. Обществознание, в принципе, осталось на том же уровне, но его изначально было трудно сдать, – рассказывает учитель школы № 18 Евгений Колмогоров. – Готовясь к экзамену по обществознанию ребенок должен выучить шесть предметов: культурология, политология, правоведение, философия, экономика и социология.
Вот и не приходится удивляться большому количеству провалов по, казалось бы, легкому предмету. Шесть дисциплин запомнить и сдать значительно тяжелее, чем одну. При этом, делится мнением педагог, объемных и всеохватывающих знаний подготовка к ЕГЭ не дает, идет обычная зубрежка.
Кстати, в заучивании и состоит залог успеха, дети в течение нескольких месяцев, а иногда и лет штудируют тесты. С одной стороны, это приучает их к правильному заполнению бланков, что немаловажно на ЕГЭ, с другой – велик шанс натолкнуться на знакомое задание.
Русский язык – каждому подвластен
Учитель словесности школы № 18 Надежда Жабко видит в ЕГЭ положительные стороны. Ей импонирует подобная форма экзамена по русскому языку.
– Русский язык – это наука. И как в любой науке у нее есть свои правила, которые дети должны знать: орфография, синтаксис…, – делится педагог. – ЕГЭ очень сильно повышает грамотность школьников, у них возникает интерес к родному языку.
Как и коллега, Надежда Жабко знает слабые стороны Единого государственного экзамена. Прежде всего, это неимоверная сложность заданий, которые год от года становятся труднее – сегодня требования к знаниям выпускников простираются далеко за школьную программу. При этом она отмечает, что успешно сдать русский язык может каждый ребенок, для чего приходится основательно трудиться и учителям, и детям.
– Ни один педагог, пришедший в школу со студенческой скамьи, не способен полноценно подготовить ребенка к экзамену, – продолжает учитель. – Есть своя специфика, свои тонкости, требуется серьезный опыт, которого у молодого преподавателя нет.
Филологов в Шира много, но обеспечить достойный результат могут считанные единицы.
Приверженец Единого государственного экзамена по русскому языку, Надежда Жабко является его противником по литературе. Если язык – это наука, то литература – творчество, которое неподвластно никаким законам и правилам. Сложно разложить по полочкам искусство, а помимо того надо иметь предрасположенность к сочинительству, талант. Не обойтись без любви к чтению. В отличие от русского, задания по литературе проверяют люди, и тут на беспристрастность машины полагаться не приходиться. Ярчайший пример – выпускник запорол рецензию на оригинальности изложения. И это в литературе!
Достоинства перекрывают недостатки
Педагоги отмечают – задания по Единому государственному экзамену очень трудные, для успешной сдачи выпускнику мало владеть полным курсом общей программы, предмет необходимо изучать на уровне высшей школы. Итоги ЕГЭ-2019 показывают, что пока детям удается справиться с предложенными тестами. Средний балл у учеников Ширинского района довольно высок, в том числе и у тех, кто обучается в отдаленных образовательных учреждениях – сказывается сильный педагогический состав.
И все же, Единый государственный экзамен во благо или во вред? Истина где-то посередине. Несомненный плюс – ЕГЭ это и выпускное и вступительное испытание, раз подтвердив знания выпускник избавлен от повторного прохождения экзаменов. К минусам можно отнести чрезмерную сложность. Успешно подготовиться без посторонней помощи становится труднее, при этом воспользоваться услугами репетитора может не каждый.
На заре апробации единого экзамена казалось, очередной опыт Министерства образования России закончится провалом. Этого не случилось и форма итоговой аттестации прочно вошла в жизнь учебных заведений. Только одно не вызывает сомнения – ЕГЭ будет меняться, в какую сторону, наверное, не скажут и авторы реформы.
– В 2006 году государственный экзамен был еще новшеством, не страшным, но необычным. Сдавал я тогда русский язык, историю и обществознание. В целом, ничего сложного не было, испытание прошел успешно, поступил в университет, – вспоминает директор Фыркальской школы Иван Щипцов. – ЕГЭ – объективная оценка знаний, абитуриент избавлен от субъективного мнения приемной комиссии вуза, и это его несомненное достоинство, перекрывающее все недостатки.