Школа стала нам вторым домом, где многое происходило впервые: первый раз в первый класс, первый учитель, первые оценки, первая любовь… Много чего в школе было первым. Мои личные воспоминания о школе всегда только хорошие и тёплые.

Мне особенно запомнились последние два года учёбы, то есть в девятом и десятом классах. Во-первых, мы были пусть и не совсем сформировавшиеся личности, но уже имели свой взгляд на мир, на жизнь. Во-вторых, в те годы на волне так называемой "перестройки" в школах проводилось много экспериментов в области организации учебного процесса, жизни учащихся и другие.

В нашем классе тоже был проведён интересный эксперимент. Класс был разбит на три бригады (по рядам парт), выбрано три бригадира. Я, кстати, был одним из них. Каждая бригада сама решала свои проблемы в успеваемости каждого члена, так сказать, подразделения. С теми, кто получал двойку или тройку по какому- либо предмету, после уроков оставались всей бригадой и пытались донести суть учебного материала до отстающего. Иногда нам это удавалось даже лучше, чем педагогам.

Каждую неделю мы выпускали стенгазеты, где рассказывали о жизни класса, о достижениях, поздравляли именинников, в юмористической форме "пропесочивали" нерадивых учеников и многое другое. Утром в понедельник чуть ли не вся школа толпилась у нашего класса, чтобы почитать новый выпуск стенгазеты.

Также всей бригадой после уроков мы оставались убираться в классе.

Конечно же, была и позитивная конкуренция между бригадами, но это только улучшало результат нашей деятельности: повышались и наша успеваемость, и чувство ответственности.

Такая интересная и насыщенная жизнь в старших классах сложилась только благодаря нашему классному руководителю Галине Ефимовне Мокеевой, светлая ей память. Это именно она ввела бригадный метод.

У меня осталось много воспоминаний о прекрасной школьной поре, но это стало наиболее ярким. В преддверии встречи выпускников я решил поделиться именно им.

Сергей КРАСНОВ,

выпускник Вачской СОШ 1987 года