Но кто-нибудь задавался вопросом: что интересного в современной школе? Ведь не может школа оставаться без изменений. И она меняется. И мы должны менять к ней отношение.

Тема "Учись учиться" - не новая в образовательном процессе, она имела место и в советской школе. Передовые, ищущие педагоги пропагандировали эту тему, внедряли её в жизнь. Но сейчас появились более продуктивные методики, связанные и с компьютеризацией обучения, и с новыми нестандартными мыслительными процессами. Они, кстати, опираются на открытия и опыт многих российских, советских и зарубежных психологов. На меня произвели впечатление некоторые приемы эффективного обучения.

Например, ученик в начале учебного года прочитывает все учебники, получает общее представление о программе, о терминах. Потом ему легче учиться, он тратит меньше времени на обучение. У него появляется возможность освоить программу нескольких классов за значительно более короткое время. Таким же образом сторонники этой методики сами за два-три года заканчивали вуз, а то и не один.

С помощью приёмов мнемотехники (ассоциаций, образов, связок), майнд-карт ученики получают возможность изучать, к примеру, иностранные языки без мук и слёз, без нервов, даже иероглифы. Я сама за один час вебинара запомнила 10 иероглифов. Чем горжусь.

Или такой пример. Задали параграф. Прочитай сначала вопросы после него, и ты уже будешь целенаправленно знакомиться с материалом, будешь думать, что от тебя требуется.

А как быстро и легко выучить стихотворение? Да с помощью смайликов и эмодзи, с помощью своих рисунков. Я попробовала, получилось!

Жаль школьного времени... Столько учебных часов ученики проводят бессмысленно и в школе, и дома, при выполнении домашних заданий. Нет мотивации, не умеют учиться.

Молодые педагоги-исследователи, психологи дают действенные, реальные пути получения знаний, образования. Интернет в помощь. Это здорово.